Qualidade de vida de estudantes de ciências da saúde: semelhanças e diferenças / Quality of life of health sciences students: similarities and differences / Calidad de vida de estudiantes de ciencias de la salud: semejanzas y diferencias

Objetivo: conhecer semelhanças e diferenças em relação à avaliação de qualidade de vida de estudantes da área da saúde. Método: estudo transversal, de abordagem quantitativa que envolveu 280 acadêmicos. Utilizou o WHOQOL-bref e a análise dos dados foi efetuada por meio do programa Statistical Package for the Social Sciences (SPSS) 17 e incluiu análises estatísticas descritivas de frequência, tendência central e dispersão, e análise inferencial de comparação entre os domínios. Os dados foram apresentados em uma tabela e discutidos com apoio da literatura. Resultados: o domínio Relações Sociais alcançou o melhor escore médio. Conclusão: a satisfação com as relações sociais representa uma estratégia para o enfrentamento de problemas e do estresse vividos durante os anos de formação, contribuindo para melhoria da qualidade de vida dos acadêmicos.(AU)

Objective: to know the similarities and differences regarding the evaluation of the quality of life of students in the health field. Method: cross-sectional study with a quantitative approach that involved 280 students. The WHOQOL-BREF was used and data analysis was performed using the Statistical Package for the Social Sciences (SPSS) 17 and included a descriptive analysis of frequency statistics, central tendency and dispersion, and inferential analysis of comparison between the domains. The data was presented in a table and discussed with literature support. Results: the domain of Social Relations achieved the best average score. Conclusion: satisfaction with social relationships is a strategy for dealing with problems and stress experienced during the formative years, contributing to improving the quality of life of academics.(AU)

Objetivo: conocer semejanzas y diferencias en relación a la evaluación de calidad de vida de estudiantes del área de la salud. Método: estudio transversal de abordaje cuantitativa que se ha involucrado 280 académicos. Se utilizó el WHOQOL-bref y las análisis de los datos fue efectuada a través del programa Statistical Package for the Social Sciences (SPSS) 17 e incluyó análisis estadísticas descriptivas de frecuencia, tendencia central y dispersión, y análisis inferencial de comparación entre los dominios. Los datos fueron presentados en una tabla y discutidos con apoyo de la literatura. Resultados: el dominio Relaciones Sociales alcanzó el mejor escore medio. Conclusión: La satisfacción con las relaciones sociales representa una estrategia para el enfrentamiento de problemas y del estrés vivido durante los años de formación, contribuyendo para mejoría de la calidad de vida de los académicos.(AU)

[Nurse undergraduate students' perception of quality of life]. / Percepção sobre qualidade de vida de estudantes de graduaçao em enfermagem.

The research objective was to know nurse undergraduate students' perception of quality of life. A cross-sectional study was conducted from August 2010 to August 2011 with 56 nursing students of the Faculty of Health Sciences, University of Brasilia, Brazil. A specific questionnaire was used (sociodemographic, academic and health profile) and the WHOQOL-BREF. Statistical analyzes included a description of frequency, central tendency and dispersion measures, and comparison between domains. The Psychological and Environment domains were assessed as the best and worst scores, respectively. The facets called Thinking, learning, memory and concentration, Sleep and rest Energy and fatigue, Activities of daily living, Work Capacity, Participation in and opportunities for recreation/leisure activities,financial resources and negative feelings were affected. The facets with the worst score influenced negatively the quality of life for students and might trigger negative feelings such as bad mood, desperation anxiety and depression.

Qualidade de vida de estudantes de medicina da Universidade de Brasília / The quality of life of medical students at the University of Brasilia, Brazil

Trata-se de estudo observacional de corte transversal que teve por objetivo conhecer a percepção sobre qualidade de vida de 84 estudantes de graduação em Medicina da Universidade de Brasília. A coleta de dados foi realizada por meio de questionário específico - aspectos sociodemográficos, acadêmicos e de saúde - e do instrumento de avaliação de qualidade de vida Whoqol-bref. Foram realizadas análises estatísticas descritivas de frequência, tendência central e dispersão e análise inferencial de comparação entre os domínios. A percepção sobre qualidade de vida demonstrou que o domínio mais bem avaliado diz respeito às relações sociais e que o domínio com pior escore de avaliação foi o psicológico. As facetas capacidade de concentração, sono, grau de energia, capacidade para realizar atividades do dia a dia e do trabalho, oportunidades de lazer e sentimentos negativos (mau humor, desespero, ansiedade e depressão) influenciaram negativamente a qualidade de vida dos entrevistados. Estas estão intimamente ligadas ao desempenho no processo de formação e na realização das atividades acadêmicas.

The aim of this observational and cross-sectional study was to discover the perception of quality of life among 84 undergraduate medical students at the University of Brasilia, Brazil. Data was collected using a specific questionnaire on sociodemographic, academic and health factors; and the employment of the WHOQOL-bref instrument measuring quality of life. Statistical analyses included descriptive analyses of frequency, central tendency and dispersion, and an inferential analysis of comparison between domains. The perception of quality of life suggested that the domain with the highest average score was that of social relations and the psychological domain received the lowest average score. Features including ability to concentrate,, sleep, amount of energy, ability to carry out daily activities and work, leisure opportunities, and negative feelings (bad mood, desperation, anxiety and depression) negatively influenced the participants' quality of life. These aspects are closely linked to a student's performance during the education process and their accomplishment of academic activities.

Percepção sobre qualidade de vida de estudantes de graduação em enfermagem / Nurse undergraduate students' perception of quality of life / Percepción sobre calidad de vida de estudiantes de pregrado en enfermería

A pesquisa objetivou conhecer a percepção sobre a qualidade de vida de graduandos em enfermagem. O estudo transversal foi realizado entre agosto de 2010 a agosto de 2011, com 56 acadêmicos de enfermagem da Faculdade de Ciências da Saúde da Universidade de Brasília, Brasil. Foi utilizado questionário específico (perfil sociodemográfico, acadêmico e de saúde) e o WHOQOL-bref. As análises estatísticas incluíram descrição de frequência, tendência central e dispersão e comparação entre os domínios. Os domínios psicológico e meio ambiente foram avaliados como o melhor e pior, respectivamente. As facetas denominadas capacidade de concentração, sono, grau de energia diário, capacidade para realizar atividades do dia a dia e para o trabalho, oportunidades de lazer, recursos financeiros e sentimentos negativos demonstraram-se comprometidas. Essas facetas influenciaram negativamente a qualidade de vida dos estudantes, podendo desencadear sentimentos negativos, como mau humor, desespero, ansiedade e depressão.

The research objective was to know nurse undergraduate students'perception of quality of life. A cross-sectional study was conducted from August 2010 to August 2011 with 56 nursing students of the Faculty of Health Sciences, University of Brasilia, Brazil. A specific questionnaire was used (sociodemographic, academic and health profile) and the WHOQOL-BREF. Statistical analyzes included a description of frequency, central tendency and dispersion measures, and comparison between domains. The Psychological and Environment domains were assessed as the best and worst scores, respectively. The facets called Thinking, learning, memory and concentration, Sleep and rest, Energy and fatigue, Activities of daily living, Work Capacity, Participation in and opportunities for recreation/leisure activities, financial resources and negative feelings were affected. The facets with the worst score influenced negatively the quality of life for students and might trigger negative feelings such as bad mood, desperation, anxiety and depression.

La investigación tuvo como objetivo conocer la percepción sobre calidad de vida de estudiantes de pregrado en enfermería. Estudio transversal realizado entre agosto de 2010 y agosto de 2012 con 56 académicos de enfermería de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad de Brasilia, Brasil. Fue utilizado cuestionario específico (perfil sociodemográfico, académico y de salud) y el WHOQOL-bref. Los análisis estadísticos incluyeron descripción de frecuencia, tendencia central y dispersión, y comparación entre los dominios. Los dominios psicológico y medioambiente fueron evaluados como mejor y peor respectivamente. Las facetas denominadas capacidad de concentración, sueño, grado de energía diaria, capacidad para realizar actividades diarias y del trabajo, oportunidades de ocio, recursos financieros y sentimientos negativos se mostraran comprometidos. Estas facetas influyeron negativamente la calidad de vida de los estudiantes, pudiendo desencadenar sentimientos negativos como mal humor, desesperación, ansiedad y depresión.